12. VIAGGIATORI RESPONSABILI

Turismo, impatti ambientali e sociali

“Ogni anno, 1,2 miliardi di persone viaggiano all’estero. Queste, insieme ai miliardi che viaggiano all’interno del loro paese, creano un settore che contribuisce al 10% del PIL globale delle economie mondiali e a 1 posto di lavoro su 11. Il turismo è diventato un passaporto per la prosperità, un mezzo di pace e una forza di trasformazione per migliorare milioni di vite.”

Taleb Rifai, Segretario Generale UNWTO (Organizzazione mondiale del turismo)

Il turismo continua ad essere uno dei settori maggiormente colpiti dagli eventi degli ultimi anni; l’auspicabile ripresa rende quanto mai attuali i temi affrontati nel percorso stimolando una riflessione sui necessari cambiamenti verso una maggiore sostenibilità di questa importante attività economica.
Il tema di un turismo responsabile e sostenibile trova posto nei 17 Obiettivi in cui si declina l’Agenda Globale 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite, ed è di grande attualità e interesse per chi si occupa di consumo consapevole.

■ Obiettivi: analizzare il rapporto tra sviluppo sostenibile e corretto uso delle risorse; valorizzare luoghi, culture, comunità protagoniste del proprio sviluppo; approfondire, attraverso case history, le pratiche di democrazia partecipata ed esperienze positive di cooperazione internazionale in questo settore; promuovere la cultura e la pratica del viaggiare in modo responsabile.

■ Destinatari: alunne/i dai 13 ai 19 anni

■ Durata: 2 incontri di due ore ciascuno, entrambi in classe.

Attraverso giochi di ruolo, approfondimenti tematici, materiali audiovisivi, vengono approfonditi temi importanti quali: la gestione partecipata delle risorse, il ruolo delle comunità locali, la sostenibilità ambientale e culturale dell’industria turistica e il nostro ruolo di “consumatori e fruitori” della sua offerta, partendo dalla considerazione che non esistono cattivi viaggiatori, esistono solo viaggiatori male informati.
Il progetto si presta a ulteriori sviluppi sia in rapporto ad attività didattiche specifiche (es. organizzazione gita scolastica), sia con possibili agganci al territorio di appartenenza, per conoscerne a fondo le potenzialità, ma anche per suggerire con un approccio innovativo, nuovi possibili elementi di valorizzazione.